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儿子的鱼 小学六年级课外阅览练习及答案

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儿子的鱼 小学六年级课外阅览练习及答案

阐明:本文另录入有一份初中阅览练习,难度不同,特此阐明。

我环顾周围的垂钓者,一对父子引起我的留意。他们在自己的水域一言不发地垂钓。父亲捉住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大约14岁左右,穿戴高筒橡胶防水靴站在严寒的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。忽然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地滚动,一会儿鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑,个头不小。”同伴保罗悄声对我说,“适当稀有的种类。”

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,可是强壮的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子逐渐被拉到布满漩涡的下流深水区的边际。我知道,一旦鲑鱼抵达深水区就能够垂手可得地逃脱了。孩子的父亲尽管早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,仅仅站在原地重视着儿子的一举一动。

一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最终关头猛地向下流蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区挨近。15分钟过去了,孩子开端支持不住了,即便站在远处,我也能够看到他颤栗的双臂正使出最终的力气奋力捉住鱼竿。严寒的河水立刻就要漫过高筒防水靴的边际,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。忽然,孩子不见了!

一秒钟后,孩子从河里冒出面来,冻得发紫的双手依然紧紧捉住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开端收线。保罗捉住鱼网向那孩子走去。

“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。假如他需求咱们的协助,他会要求的。”保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。

不远的河彼岸是一片茂盛的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼忽然改变方向,径自蹿入那片灌木丛里。咱们都听到鱼线崩断时尖锐的响声。但是,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

咱们三个大人都呆住了。男孩的父亲大声叫着儿子的姓名,但他的声响被淹没在河水的咆哮中。保罗涉水抵达彼岸,暗示咱们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,尽力保持着平衡。

他瘦弱的身体因为严寒和振奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,把握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子总算缓慢但安全地回到岸边。

男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑健壮后,折腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有脱离自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于猎奇,他问孩子的父亲是否能够让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”

1.归纳故事的主要内容。

 

2.小男孩自己能成功调到王鲑的原因是:

(1)____________________________________;

(2)____________________________________。

 

3.用“——”画出文中对父亲的几处描绘,再联络短文内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?

 

 

 

4. 男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的____________以及____________的情感,在文章结束起到了____________的效果。

5.比照“一次、两次、三次......,”和“五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了......”两句话中运用顿号和逗号表达的意思有什么不同?

 

 

6.联络自己的日子实践,谈谈这篇文章带给你的启示。

 

 

【参考答案】

1.儿子经过自己的尽力总算捕到了一条王鲑。

2.(1) 他垂钓能持之以恒;(2)勇于自傲的面临全部困难 

……完好答案录入在《小六课外阅览练习参考答案集》中,本文答案在答案集第8页,总排序No.80则。

 

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